Cara Mudah Membuat Materi Ajar Berdiferensiasi Berdasarkan Gaya Belajar Siswa Menggunakan AI (Diffit)

  

 

 

Bapak/Ibu Guru hebat, tantangan terbesar dalam menerapkan Kurikulum Merdeka adalah pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi. Kita tahu bahwa setiap siswa unik; ada yang lebih cepat paham dengan melihat gambar (Visual), ada yang suka membaca teks mendalam (Reading/Writing), dan ada yang butuh audio atau video (Auditory).

Namun, membuat 3 jenis materi berbeda untuk satu topik pelajaran tentu memakan waktu yang sangat lama jika dilakukan manual.

Kabar baiknya, kecerdasan buatan (AI) hadir untuk meringankan beban administrasi kita. Salah satu tools terbaik untuk keperluan ini adalah Diffit AI.

Dalam artikel ini, saya akan membagikan panduan langkah demi langkah bagaimana memanfaatkan Diffit untuk memfasilitasi berbagai gaya belajar siswa hanya dalam hitungan menit.

 Apa itu Diffit AI?

Diffit bukanlah alat untuk mendiagnosa psikologi siswa, melainkan alat "Diferensiasi Konten Otomatis". Diffit mampu mengambil satu materi sumber (bisa dari link YouTube, artikel PDF, atau teks buku), lalu mengubahnya menjadi berbagai format materi ajar dengan tingkat kesulitan (reading level) yang bisa disesuaikan.

Berikut adalah strategi membagi bahan ajar berdasarkan kelompok gaya belajar menggunakan Diffit:

 Langkah 1: Persiapan (Peta Konsep)

Sebelum membuka aplikasi, pastikan Bapak/Ibu sudah memetakan siswa ke dalam kelompok besar (bisa berdasarkan asesmen diagnostik awal):

1.     Kelompok Visual & Auditory: Siswa yang menyukai grafis, video, dan penjelasan lisan.

2.     Kelompok Tekstual (Reading): Siswa yang gemar membaca analisis dan literasi mendalam.

3.     Kelompok Butuh Bimbingan (Support): Siswa yang membutuhkan penyederhanaan bahasa materi.

 Langkah 2: Mulai Menggunakan Diffit

1.     Buka situs web.diffit.me.

2.     Login menggunakan akun Google (belajar.id atau gmail pribadi).

3.     Di halaman utama, Anda akan melihat kolom input materi. Di sinilah kuncinya.

 Langkah 3: Strategi Pembuatan Materi per Kelompok

Agar hasilnya maksimal, kita tidak menggunakan satu tombol untuk semua. Gunakan trik berikut untuk masing-masing kelompok:

A.     Untuk Kelompok Visual & Auditory (Berbasis Multimedia)

Kelompok ini akan bosan jika diberi teks panjang. Solusinya:

1. Cari video pembelajaran yang relevan di YouTube (misal: "Proses Terjadinya Hujan"). Salin Link-nya.
2. Di Diffit, pilih tab "Article or Video URL". Paste link tersebut.
3. Pilih level kelas dan atur bahasa ke "Indonesian". Klik Generate Resources.
4. Trik Ekspor: Setelah materi jadi, klik tombol "Get Student Activities" lalu pilih format "Google Slides".
5. Hasil: Anda akan mendapatkan slide presentasi yang kaya gambar dan poin-poin ringkas. Sangat cocok untuk ditayangkan atau diberikan pada siswa visual di tablet mereka.

B.     Untuk Kelompok Tekstual/Reading (Berbasis Literasi)

Kelompok ini membutuhkan kedalaman materi. Solusinya:

1. Di menu awal Diffit, pilih tab "Topic" atau "Text".
2. Masukkan materi teks dari buku pegangan guru atau ketik topik spesifik.
3. Atur Reading Level sedikit lebih tinggi (misal: Grade 8 atau 9) untuk memancing nalar kritis.
4. Trik Ekspor: Pilih "Export" lalu "Printable Doc (PDF)".
5. Hasil: Lembar kerja (LKPD) berbentuk artikel bacaan yang komprehensif, lengkap dengan paragraf naratif dan soal esai (Open Ended).

C.     Untuk Kelompok yang Butuh Bimbingan (Diferensiasi Level)

Seringkali ada siswa yang tertinggal bukan karena tidak pintar, tapi karena bahasa buku paket terlalu sulit dipahami.

1. Gunakan materi yang sama dengan kelompok lain.
2. Lihat fitur "Adapt Reading Level" di bagian atas hasil Diffit.
3. Geser ke level yang lebih rendah (misal: 2nd - 3rd Grade).
4. Magic Moment: Diffit akan menulis ulang (rewrite) materi tersebut menggunakan kosakata yang jauh lebih sederhana tanpa mengurangi esensi pelajaran.

 Langkah 4: Eksekusi di Kelas

Sekarang Bapak/Ibu memiliki 3 "senjata" untuk satu topik pelajaran:

·       File Google Slides $\rightarrow$ Kirim ke grup siswa Visual/Auditory.

·       File PDF Bacaan $\rightarrow$ Cetak dan bagikan ke siswa Tekstual.

·       File Teks Sederhana $\rightarrow$ Dampingkan untuk siswa yang butuh bimbingan khusus.

Dengan cara ini, Bapak/Ibu telah melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi secara nyata, bukan sekadar teori administrasi. Semua siswa belajar topik yang sama, namun lewat "pintu masuk" yang paling nyaman bagi otak mereka.

 

Selamat mencoba dan semoga pekerjaan administrasi Bapak/Ibu semakin ringan dengan bantuan